主题：[讨论]电子系本科生有何能力?

先不说数理学院的师资力量,就凭数理学院这样的学风,电子系的本科生毕业后会学到些什么?会有何能力?会有前途吗?会...........??

我赞成，学风该整整了，学风太差了，把想学的害了

学风建设，我以前也想学院提过建议的，不过好象没人管似的，真不知学院怎么想的

哎………………

我也赞成，学风该好好地整整了。我觉得首先是端正学习态度，其次是明确自己的学习定位，再有就是不要怨天尤人，我们也没有太多的时间取争论不休，只有静下心来认真学习才有可能学到些什么！才会有点能力！才会有点前途！才会...........！！市场经济时代容不得我们得过且过，我们四年的本科学习成不了精英，只能是接受点基本教育。

近朱者赤近墨者黑嘛

其实在大学本科教育各个学校是差不了多少，但学风就不同了，好的环境利于成才啊，人家说读中科大累死人就这样吧！“我们四年的本科学习成不了精英，只能是接受点基本教育。”

123456好象把错误都归于学生似的，是不好似太偏激了啊，但学院确实存在这些问题嘛。

确实学院存在一些问题，但是学生个人也不无责任。其实关键就是如何设法解决。现在一些学院对学生上课的监督措施是每堂课的到课情况都要任课教师签名，以此来督促到课。有的认为我们的学生缺少管教，但是又觉得同学们都成人了，还象中学一样管又觉得太过分了。我们希望同学们都象YSB一样多给学院提出建议和意见，以便改进工作。

优秀的管理是拿制度管人，而不是人管人。对的，我们都20多的人了，谁能管谁啊，关键是制度问题。

我们的任课教师一般是不点名的，那次马哲老师点名，我们系两个班才到一半的人，同样是公共课，而光电学院的两个专业竟无一人迟到。从此马哲老师对人们专业只字不提，还喜欢说光电什么好的，现在我们周六的课都是按学院分开坐的，哎，郁闷啊，其实学生还是希望被老师重视的。如果按123456的说法，那就是马哲老师是为光电学院的查考勤来了？肯定不是。那还是说他们学院的学生都好学，而我们学院的学生大都不好学了？肯定也不是。有两种说法，一就是他们学院的学风好，大家都不逃课，养成了好的习惯。二就是他们学院的学生心里认为他们学院的专业方向明确学习目的清楚，学习就带劲了，如果真是这样的话那我也无话可说了，我想老师肯定也不会同意我这种说法吧。

以上观点仅限参考，如不认同，可以不理我!!!!

我们的专业方向需要从哪些地方明确（请建议）？确切地说，学院的专业方向与同学们的个人定位是有相当大的差异。再有就是缺课不应该有任何理由，缺课最后害的是自己。YSB同学提出了“优秀的管理是拿制度管人，而不是人管人。”我们相信并期待着学院会有优秀的制度来管好老师也管好学生的。

　　啊??????专业我怎么会知道啊,不过我赞成１２３４５６后面的说法．

我想我们专业的同学对我们的专业真的了解太少了，对专业的发展前景和发展空间也很模糊，这也该有一定的关系吧。说真的，我也不知道，这该是老师要想的问题吧。