标题：本科多元统计分析教学交流讨论帖

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1.作为翻转课堂教学，学生是课堂的主体，我们一般会让学生用一个周末的时间，分组完成每次的案例分析报告！刚开始可以直接搬用提供的案例R 程序，只需要自己收集数据替换程序中缺失的数据文件就能运行得到结果，学生首先要做的就是收集和整理数据，这也是统计学的最重要的任务之一。接下来是解释自己的结果，理解每段程序的作用，可以通过互联网搜索或查阅专业文献，甚至通过互联网寻找相关知识和下载相应的程序。

2.关于课程考核翻转课堂的每次报告计入平时成绩，学生分组进行讨论和案例制作，并选派代表在周二的讨论课上讲解，注意每次尽量派不同的人讲解，让大家都能参与到翻转课堂中去。课程结束采用笔试，每章的习题部分需要独立完成，通过编程自己验证结果的正误。所有证明题都要会做。

大家都是三下了，本期末就会面临形形色色的夏令营和推免，有兴趣推免跟我读研或直博的学生早点告诉我，当然前提是你绩点或竞赛奖励能助你参加学院的推免面试，跟我读研的学生可以享受提前一年上车的优惠，跟我做本科毕业论文。另外帮中央财大打个广告，由于去年收的重大学生杨帆很优秀（另外收的厦大学生也很优秀），今年杨玥含副教授预留一个名额给重大这届推免生，有兴趣的也跟我联系，毕业论文也由我指导。由于我需要指导的研究生较多，通常我不指导本科毕业论文的。前面指导过13级齐凯和14级吴小飞的本科毕业论文，都是优秀毕业论文，齐凯的论文已经发表。

再往前，张志民推免后就在我的指导下完成本科毕业论文，后面一发不可收拾，研一就完成了近十篇论文，转博前都发表了好几篇，读博期间，论文奖励都够他过上滋润的生活了，不过这得益于李晓红时代对研究生的鼓励政策，现在没有论文奖励了，但能写更多的优秀论文，可助你在大学立足，迅速晋升教授，登顶人生，自由安排自己的生活工作。