重庆大学教务处
重庆大学2007—2008学年第一学期教学督导工作总结
根据《重庆大学关于进一步规范本科教学秩序，强化教学过程管理，提高课堂教学质量的决定》（重大校[2007]182号，以下简称《决定》）文件精神，为了进一步发挥教学督导作用，加强对教学质量、教学秩序的检查督导，本期教学督导工作的重点是：督查部分校级重点建设课程、专业基础课程以及部分全校性文化素质选修课程的教学质量；督查2004级本科毕业设计（论文）选题工作和全校教学秩序及学生出勤情况。
在各学院、系领导及教师们的热情支持和配合下，教学督导们任劳任怨，辛勤工作，把了解的情况、发现的问题及时与任课教师交流，与学院、系领导沟通，使学校领导和教务部门及时掌握课程教学信息、动态，对强化教学过程管理，提高课堂教学质量起到了积极的促进作用。本期教学督导检查听课 512 人次；检查了各学院2004级本科毕业设计（论文）的选题工作50人次；每周平均三个单元时间分别对A、B、C三个校区的教学秩序及学生的出勤情况进行了检查。
一、课堂教学
1．总体评价
本学期教学督导检查的部分校级重点建设课程、专业基础课程的课堂教学情况总体是比较好的，被检查到的教师中，教学效果评价为优良在90％以上。任课教师普遍爱岗敬业，认真负责，备课充分，提前到教室做好上课的准备，精神饱满、仪态端庄；熟悉教学内容，概念讲述准确，思路清晰、重点突出；注意教学方法的改进，并能有效采用多媒体等现代化教学手段。多数教师能严格要求学生，维护课堂纪律。中、老年教师教学效果普遍较好，青年教师成长迅速。一批国家级、市级精品课程的教师整体教学水平都较高，这学期他们仍在不断努力，教师们在教学内容的处理上、教学方法上也在不断提高，使课堂教学效果再上一个新台阶。经济类学科6门课程授课教师中，许多教师教学内容更新较好，注意与学术动态相结合，为学生提供最新信息。如在《宏观经济学》课程中结合我国当前宏观经济形势、经济政策进行分析；有的教师结合最新典型案例介绍了市场营销思想的新进展；有的教师还介绍了我国著名学者的最新学术成果。
虽然总体教学情况是好的，但若以教学成功度、高标准地考察学生对所修课程的兴趣、积极性、预期学习成绩、教师课堂讲授效果、学生能力的培养等，还有很大的提升空间。例如某重点建设课程，课程内容融合了原有的几门课程，涉及的技术知识面更广，讲解的难度相对较大，本期有多位教师同时授课，其中部分教师的教学效果非常好，但有一些教师在课程内容的处理，难点的把握，讲课的方法与艺术方面还有待改进；有些课程的教材内容严重老化；还有一些实践性很强的理论课程，但是却没有开出相应的实验课程。如何提高课程的整体教学水平，发挥课程组、教学团队的作用，进一步开展教学研究与改革是今后工作的重点。建议有关学院高度重视，统筹协调，切实加强课程的教学研究与改革，确保课堂教学质量不断提高。
2．多媒体等现代化教学手段的应用
多媒体等现代化教学手段在我校教师中已应用得相当普遍，它是提高教学质量的先进技术。讲授《机械制造基础》课程的刘英老师本学期不仅提高了课件制作的质量，课件主要显示章节标题，讲授的要点和结论，减少了字数、增大了字和行间距，图的线条加粗、加大图幅，提高了画面的清晰度。更突出的是改变了过去站在计算机键盘前操作鼠标的静态讲课方式，从课桌后走出来手执教杆指示讲授内容或图示位置。这不仅使学生一目了然，更因缩短了师生间的距离，加强了信息的交流、思想的沟通，课堂气氛大为活跃，教学效果有很大提高。
但有少数教师没能用好多媒体现代化教育手段，只是把它作为上课方便，加快教学进度的工具。如课件编辑选材不当，课件制作质量低，字、图偏小，色彩暗淡或过分花哨，模糊不清。甚至有的教师简单复制他人的课件，不消化、不加工，照本宣科，教学效果较差。
为此，在多媒体教学方面需要开展交流、研讨、培训，把多媒体技术的应用与传统的教学方式有机地融合起来，才能实实在在地提高课堂教学质量。
目前一些多媒体教室的投影仪和音响设备不稳定，时有故障发生。有的投影仪亮度差，音响噪声大。教师经常碰到因多媒体设备故障而被迫暂时停课或调课，耽误了教学进度。建议加强设备维护，并安装调试好教室里教师使用的计算机，充分发挥多媒体教学手段的优势。
3．青年教师授课情况
青年教师的课堂教学有较大的改进，有的青年教师教学效果还相当好。无论是采用多媒体技术授课，还是采用双语教学，他们都十分努力，注意教学内容的组织，启发学生思维、理论联系实际，受到学生好评。如第一次上课的青年教师吴兴刚，在讲授《理论力学》课程时，适时地联系嫦娥探月工程实例进行分析、讲解。他收集了有关长征3号甲火箭和探月轨道等资料，准备充分，使速度、加速度运动、受力分析和定理应用等讲得有声有色，学生兴趣盎然，教学效果很好。
但也有青年教师对课程的目的、要求不够明确，难点、重点掌握不准，对教材钻研不够，讲课的系统性、逻辑性都比较差，更谈不上突出重点了。在教学方法上，有的青年教师上课时背对学生，面向黑板又写又讲，不与学生互动、交流。
建议进一步加大对青年教师的培养力度。各学院、系要指定教学经验丰富的老教师一一对应的对青年教师进行传帮带。学校要继续举办青年教师讲课比赛，切磋教学艺术。只要切实地贯彻《决定》中关于“完善青年教师培养制度”和“建立和完善助教制度”的有关规定，使“基层教学研究活动制度化”，我校青年教师一定能够迅速成长起来。
4．双语教学
双语教学推行几年来，已取得可喜的成绩。软件学院的双语教学成绩较突出。该学院教师在双语教学中认真负责，从教材、课件、板书到讲解都用英语，并联系实际开展启发式互动教学，效果好，受到学生的欢迎。
但是也应看到，承担双语教学的教师上课水平差别还是很大的。有的教师上双语课时，尤如在上翻译课，念一句英语，翻译一句汉语，学生未听到用英语讲述完整概念的论述，一节课听下来不知教师讲了些什么。有的教师虽然开出的是“双语教学课程”，却没有外文参考教材或外文教学参考资料，讲课时用外语讲解较少，反而以中文讲授为主。仅在课件上对专业术语或内容解释标注外文。建议有关学院认真检查一下双语教学课程的教学情况，摸清现状提出应对整改措施。
值得一提的是，一些非双语教学课程的教师在教学中也适当地应用英语介绍一些教学内容，或用英文制作PPT课件，结合汉语讲授。如机械工程学院的段鹰老师则使用英文教材辅助教学。这些作法对学生掌握英文专业词汇，阅读英文专业文献都有积极意义。
5．全校性文化素质选修课
近两年来学校加强了全校性文化素质选修课的规范化管理，对新开课的教师都统一进行了试讲、评审，教学质量有所提高。多数教师认真负责、备课充分，并制作了精美的课件。特别是有的教师在文化素质教育课中努力发挥自己的业务专长，把文化素质教育课上得丰富多彩、有声有色，受到学生的欢迎。
主讲《简明天文学》的吴志伦老师备课很充分，制作了很好的多媒体课件。他结合我国“嫦娥1号”的发射，阐述我国科技的飞速发展。学生反映很好。
但也有少数文化素质课程不仅没有教材、讲义或参考资料，教师备课也不认真，课程的随意性很大，讲课内容和放映的录相资料与讲课标题不切题，关联性很小。有的教师一节课只讲几分钟就开始放录相片，放完后未作适当的归纳、小结就下课了。还有些课程课件本身就比较差，教师讲课时又只是两眼盯着计算机小屏幕，照念课件文字，课堂效果有待提高。
文化素质选修课程学生的缺课率较高，有的学生人虽坐在教室里，但并没有听讲，自己做别的事情。如何提高文化素质选修课的教学质量，还要进一步强化管理，每门课都应当有教材或参考资料，必须写教案、讲稿，编写切实可行的教学大纲，按教学要求组织教学。
二、2004级本科毕业设计（论文）选题
教学督导本期对2004级全校本科毕业设计（论文）的选题工作进行了检查。从总体情况看，各学院都认真贯彻了学校制订的《本科毕业设计（论文）管理办法》，并采用毕业设计（论文）管理网络系统进行选题工作。选题工作进展顺利，无论理工科专业或文科专业毕业设计（论文）题目的质量较往届都有所提高。
化学化工学院教师提出的252个设计（论文）备选题目全部都是结合科研或开发实践活动的题目，没有一个综述类或课件类的题目。其中结合科研和工程实践的题目221个，占87.3％；工程设计类题目16个占总数的6.7％（占化工专业题目的30％）；计算机模拟类型题目15个，占6％。
光电工程学院、生物工程学院的毕业设计（论文）题目2/3来自教师的科研项目，如“863”项目、国家自然科学基金、市自然科学基金、市科技攻关项目及横向科研课题等。另外1/3的课题虽属教师自拟的题目，但都是根据教师的科研方向或前期研究工作提出来的，都有工程背景和现实意义。
法学院的毕业论文选题有很大的改进。绝大多数题目紧密联系现实社会的各种法律问题。如《试论无固定期限劳动合同》、《和谐社会背景下的刑事和解制度探析》、《论农村土地承包经营权流转法律制度》等都是当前法学界的热门课题。
绝大多数学院毕业设计（论文）题目都符合专业培养目标要求，与专业学科内容相吻合，源于工程实际科研项目，做到了学生一人一题，每个教师指导毕业生人数不超过8人。但也有个别专业的毕业论文题目的研究方向与培养目标有些脱节。还有个别学院未严格执行学校关于毕业设计（论文）的管理规定。如，某学院两位讲师分别一人指导19个学生和16个学生。教学督导已向学院提出了整改的意见。
此外，还有少数毕业设计（论文）的题目不完整，文理不通，题目主要内容要求写得太简单等问题。教学督导已及时将意见反馈给了相关学院的负责人。
三、教学秩序与学风
本期由于学校领导重视，狠抓学风建设，教务处、学工部、各学院、辅导员、任课教师齐抓共管，采用点名、抽查或由班长协助考勤的措施，上课出勤率上学年有明显的上升，课堂教学秩序总体情况是好的。
虎溪校区学生的出勤率最高，一般都保持在98％左右。A区的教学秩序检查表明，多数教室的出勤率在80％以上。B区学生出勤率抽查结果为73％－82％。
课堂数学秩序一二年级为最好，以本期检查的两门政治理论课、六门经济类课程、两门管理类课程为例，课堂上教师认真讲授，学生专注听讲，秩序井然。少数教师在课堂教学中适时做学生思想工作，注意教书育人。
只要我们的教师怀着一颗教书育人的爱心，努力提高教学水平，加强管理，学风会越来越好。
检查中也发现个别学院的学生上课不仅出勤率较低，而且学风也不好，例如上课不仅迟到、缺课多，还有早退的，课堂秩序也很差，上课时有大声讲话的、看课外书报的、打手机的、吃东西的、睡觉的。有时老师尽管在制止、劝告，可是他们却视而不见，听而不闻，我行我素，希望相关学院加强管理，减少和杜绝此类现象的发生。
另外，虎溪校区上课的教师调课、停课的现象比较突出。截止到2007年12月20日，虎溪校区上课教师因故请假停课的多达200多人次，但只有一半的教师安排了补课。希望各学院加强管理，确保教学正常运行。
另外，实验教学的检查情况见重庆大学2007－2008学年第一学期实验教学督导总结。
教务处
2008年1月18日
加好友 
发短信
Post By：2008/1/23 10:59:23 [只看该作者]
