主题：杨院长在学院教学工作会议上的总结发言

各位老师：

数理学院的教学工作总结会每学期都在开，学院也很希望利用这个平台，解决更多的问题，这次会议召开之前，学院院务会就讨论过是否增加一些内容，比如表彰什么的，后来考虑到总结会议范围有限，达不到表彰的效果，反而由于表彰的是少数，影响更多参会人员的心情，这个会议还是放松为主，兼顾交流，这个主题不能变，接下来的问题是怎样总结，怎样交流的问题，还有就是要规划下个学期乃至今后的教学工作安排，把事后总结变成预先规划，预先布置，防患于未然。

数理学院的教学工作一直就是学院各项工作的重中之重，我们学院还没有哪项工作是每学期都要开这样的总结会，虽然近年来我院在学科建设，科研，学生管理等方面也成绩显著，比如今年的学生工作在全校的考核中进步明显，科研上在去年综合成绩第一的基础上，今年又在各个学院中获得综合成绩第一的优异成绩。但相对而言，我们在教学上的投入更大，作为一个教学大院，作为拥有7门校级重点课程，两个校级教学实验中心的学院，在教学上我们理应获得更大的成绩，但感觉起来，我们的教学工作离大家的期望值还有距离，我们理应取得更好的成绩。

我并没有否认大家一年来的功劳的苦劳的意思，其实分管院长和大家前面的总结很全面，尤其是优点，值得充分肯定，但我这里主要谈点问题，也许大家不好讲，我就来讲！

总结导致这种差距的原因不外乎以下几点：缺编造成教师教学任务过重；新校区往来奔波消耗了过多精力和时间；公共课教师仅仅满足于完成教学工作的习惯意识；会开的多，但没有从根本上思考如何提高教学效果并努力探索。

上述四个方面也许概括的还不够，但有这些对我们教学工作的提高已经构成严重的制约，缺编的问题不是简单的补上缺编人员这么简单的问题，现在就业很难，就是博士生我们要进，也非常容易，一次进个几十个是很容易的事情，姑且不说集中进这么多，今后会面临一系列问题，就说对于教学，一下不缺编了，也就没有超课时的概念了，那个时候，津贴少的教师，失去了通过教学手段提高收入的机会，教学的热情就会大打折扣，当然，也许有人会说大家不超课时了，就会有更多的精力投入科研，但我们目前的教师队伍，很多不具有科研的潜力。有了时间不仅不会用于科研，反而会成为周边其他学校或者教学点的廉价师资。

新校区的问题随着今后大家住过去会部分改观，但也不能彻底解决两地办学的问题，可能没有谁能够解决往来奔波和成本虚高的问题。对第三个问题，我的设想也不是都提倡公共课教师搞科研，有潜力或者以前有基础的虽然应该鼓励，但更多的应该鼓励从事教学改革和教学研究，多申报教改课题，多在教学期刊发表论文，我们承诺给大家报版面费，并给出了比CSCD更高的论文发表奖励，但目前看来，学院这笔钱是否用得出去值得怀疑。我们教学经费每年结余都很大，主要原因我看就在这里。

第四个问题，我想说有些是体制问题，有些也是我们客观不作为的问题，我们的课程负责人，包括专业课程负责人，我们的教学督导，是否真正的发挥了应有的作用？感觉我们现在有点以前生产队的味道，队长管大家收工出工，计算工分，但如何科学种田，如何提高效率可能就没有包产到户管用了。

下学期将进行第四轮岗位聘任，教学岗位将开展公开竞聘，既要比自身的实力，更重要的是团队的设想和预期的任务，谁的方案好就给谁，当然考核就严格按照自己定的目标考核，比如申请多少教改项目，完成多少教材，撰写多少教学论文，如何杜绝教学事故，如何提高教学质量等等。以前是我们制订标准，因此很宏观，这次我们倒过来，谁应聘岗位，谁来制订。大家觉得可行，就让他来当教学负责人。

吸引优秀的教师参加到教学工作中去，既是教育部提高本科教学质量的初衷，也是学校提高教学质量的战略需要，就我们学院而言，尤其是公共课如果大受老师欢迎，都乐意承担公共课教学任务，那就说明学校的宏观导向是成功的，我想尽管虎溪条件艰苦，大家往来奔波，但我们的教师都乐意去虎溪。因为那边的课酬很具有吸引力。

现在专业课，研究生课有些抱怨，但眼下我们不可能通过工作量计算办法这个杠杆来调整这种局面，因为如果大家都不去虎溪了，问题更严重。当然我们也不是不考虑专业课的问题，学院院务会也经常讨论，毕竟专业课的授课对象才是我们数理学院的亲儿子，中国的传统就是儿子是自己的好，我们当然得努力给他们创造好的环境和条件，优秀的教师是其他都不能替代的。

从这次教学工作会议开始，今后我们专业教学的同一个班，四年的课程中，同一个老师的课不能超过两门，超过两门课程的老师不能超过一个。网上学生反映我们有的专业，一个老师给同一个班开设5门课之多，学生都在质疑我们是否有足够的师资开办专业，在这方面统计专业就做的比较好，都是新课，但大家都要分担，也都安排下去了。

关于专业课的教师我有两个提议，一是在硕士点岗位条件中，加入必须讲授两门本院专业课的要求，二是系主任应该安排本系的老师参加专业课授课，不能以不懂就拒绝，如果不能胜任本系的专业课，那他就不适合留在这个系。

同样，关于精品课程的工作量计算办法，需要通过各种渠道，比如今天杨丹副校长就在这里，学校如果出台相应的工作量优惠计算办法，我们学院可以立即执行，因为这样才会增加我院的编制。工作量的计算，2005年学院的教代会就已经通过了和学校各种计算办法接轨的整体原则，因此学院除了给专业课补贴学校给公共课每学时增加的10元外，没有其他的特例存在，数学实验室目前的工作量源用了原来杨校长任院长时的办法，目前由于虎溪校区的分流，现在的工作量表面看很高，但实际仅够完成任务，每学期超课时不到20个学时，由于学校没有更有利的计算办法，现有实验人员的待遇只能作为遗留问题今后考虑。

下面，我就学院今后的其他问题给大家通报一下，首先是财务问题，学校正在尝试建立校院系三级财务体系，今后，系上的财权会进一步加大和放宽，校院两级都会增加对系的投入，这就带来经费使用的一系列问题，学校一方面要求对经费的使用要严格按规定办理，系主任签字后，就要对发票的真伪，报销内容的真实性负法律责任，希望今后大家签字时想明白这些问题，在财务上，学校另一方面将要求各个单位，严格按照预算，在规定的时间，完成预算费用的开支。由于今后学校按照统一的国库支付，没有用完的钱都要上交国库，因此各个系今后没有用完的校院划拨经费，当年学院都要收缴。

此外，关于科研经费、研究生经费也要督促我们的老师按照规定的期限使用，我们一些导师，学生毕业很多年了，自己也退休了，手上还有以前划给研究生的钱，就是科研经费都是国家的，不是个人的（现在应该改变观念了），更何况本来就是研究生的经费，学院要求，所有研究生经费必须用在研究生身上，研究生毕业后，没有用完的钱一律由学院收回，尤其是退休后，如果所有研究生已经毕业，账面的余额全部清零。

2008年学院又面临学科点的申报，这两年，由于大家的共同努力，我们积累了丰富的申博材料，比如上一轮，数学要凑够30篇代表性论文都还成问题，当时我们的目标是去掉重庆大学学报的文章，据说学校的校报已经不刊登基础数学方面的论文，我一直就觉得我们的学者不要投到校报去，我们以前不给版面费都限制不住，现在编辑部限制了。上次学校摸底，我们现在全部用国外sci期刊的论文都还有很大的挑选空间。有了博士点后，数学已经有18名博士生，加上物理，现在是41名，我们大部分是直博生。数学去年一年被国外sci期刊接收的论文就超过20篇，博士点带来的好处立竿见影，我给校长说过，不用5年我们在国际期刊上每年发表的论文就会超过100篇，将大大提升重大理科的国际影响。

老师们，鼠年将至，我借此机会给大家拜个早年，祝大家身体健康，心想事成！谢谢