关于组织2004—2005学年第二学期全校学生参加网上评教工作的通知
重大教[2005]77号
各学院：
为规范教学管理，进一步加强教学质量监控，提高教学质量，经学校研究决定，从2004—2005学年第二学期开始在校园网上实施学生评教工作。由学生根据课程类型，在网上按教学质量评估指标对本学期任课教师的授课质量、指导毕业设计（论文）质量进行评价。各学院要高度重视学生评教工作，积极做好宣传、动员和组织工作，引导学生积极参与网上评教，确保此项工作的顺利进行。现将“重庆大学学生参与教学质量评价的暂行规定”印发给你们（可在http://202.202.4.164/pjdown.htm 下载），请发到学生班。
特此通知。
附件1：重庆大学学生参与教学质量评价的暂行规定
附件2：课堂教学质量评估内容及说明（理论课）
教 务 处
二○○五年四月十二日
附件1
重庆大学学生参与教学质量评价的暂行规定
教学活动是教与学的统一，是教师和学生互动的过程，学生不仅是教学的对象，而且是教学的主体。教学的效果最终要在学生身上得到体现，学生对教师的教学效果最有发言权，组织学生进行评教能够为授课教师提供有效的反馈信息，有利于教师改进教学。能够帮助学生根据评价信息优选教师、优选课程，享受优质教学资源。能够为行政管理部门提供了解教师教学情况的信息，并为教师晋升提级、奖优惩劣提供依据。
为了使评教结果能全面、真实、公正地反映同学们的意见，让学校客观了解课堂教学、毕业设计（论文）等教学环节的情况，为学校提供分析教学效果的依据，学生评教分为理论课、实验课、外语课、体育课和毕业设计（论文）。参评学生应在校园网上对本学期所学全部课程和毕业设计（论文）等实践环节的教师教学情况，按课程类型选择不同的指标进行评教，毕业班学生主要是对毕业设计（论文）进行评教。
一、学生评教的组织程序
每学期，学校将组织学生对本学期所学课程的任课教师进行评教，一般安排在课程考试前进行。评价主要采取网上评教的形式进行。
工作程序：教务处统一布置学生评教工作，各学院组织学生在校园网上对教师教学质量进行评价。
二、学生评教的相关要求
来源于学生的教学信息是反映学校教学质量的重要内容，直接影响教师教学研究和学校的教学政策与整改措施，因此，信息的客观性非常重要。学校鼓励广大学生对教学工作提出建设性的意见，同时也要求参与评价的学生做到以下两点：
1．积极参与评价，不轻易放弃自己的权力。确保提供足够的样本数量，保证评价的客观性和公正性。
2．本着对自己、对教师、对学校负责的态度，认真、客观、公正、实事求是地对教师的教学效果做出恰如其分的评价。
三、学生评教的其它渠道
学校除定期组织网上的教学评教活动外，还欢迎广大学生对教学工作进行监督，并随时就教学中存在的问题以及如何进一步改进教学工作向教务处、学院、有关部门和教务处学生信息中心提出意见和建议，学校将及时收集教学反馈信息。
四、学生评教的操作方法
任意一台能上Internet网的电脑，均可实施学生网上评教工作。操作方法为：登录“重大教学网站主页（www.jwc.cqu.edu.cn）”，按用户名及密码进入后点击“质量与评估”，点击“学生评课录入”进入“学生本期的选课列表”，点击“进入评课”进行评价,评价完成后，请在下方点击“提交”。如此重复，直至完成所有课程的评价。
五、学生评教的注意事项
1．网上评教是选课、查阅成绩的前提，即只有先评教才能选课和查阅成绩。
2．评教指标体系中必须对每项做出评价，否则不能提交，只有全部答完才能提交。
3．用户名和密码是每位学生进入教学评估系统的关键，请各位学生注意用户名和密码的安全，尤其是修改密码时，不要图方便而设置得过于简单，以免被他人猜中密码给您带来不便。
4．在网上评教过程中，发现有课程问题、技术问题请与教务处现代技术教育中心联系（Tel：65111806）。
六、学生评教的时间安排
为了不影响学生每学期选修后续课程，教务处将在每学期的第10周左右向学生开放网上评教系统，学生若不能在第17周前完成网上评教，会直接影响选课工作的顺利进行，为此希望学生每学期第10周—17周之间完成网上评教工作。
教 务 处
二○○五年四月一日
附件2：
课堂教学质量评估内容及说明（理论课）
一、关于“理论教学”评估内容及说明
1．仪态端庄，精神饱满：教师衣着整洁，落落大方，举止得当，讲课认真、富有激情。
2．讲课思路清晰，语言流畅、概念准确：教师熟悉教学内容，讲课思路清晰，条理分明，叙述清楚，语言生动，概念、定理阐述准确，公式推导严密。
3．讲授内容重点突出，讲清难点：教师对课时分配得当，注重重点、难点的讲授和研讨，能通过恰当的方式释清难点。
4．能理论联系实际，注重学生创新意识与能力培养：教师能理论联系工程、社会等实际，注重学生基础的掌握和运用,用研讨式教学方法培养学生的思维。
5．板书清楚、绘图规范或使用多媒体效果好：板书设计美观大方，绘图标准、工整，或能利用多媒体技术提高课堂效果，增大课堂信息量。
6．重视与学生交流，善于启发引导，课堂气氛活跃：教师能采用提问或研讨等方式教学，诱导学生积极思考、参与教学。
7．作业布置恰当，能认真批改作业，定时辅导，耐心答疑，课下指导、交流好：教师布置的作业对学生巩固所学知识有很大帮助，作业量适中，每次作业能批改1/2以上，重视对学生的课外辅导，每周至少安排答疑一次，时间2小时以上。
8．开课之初即向学生明确课程地位、主要内容及要求、考核方法等：向学生介绍本课程在学科中的地位及与其它课程的关系或在学生专业教育中的作用，讲授的主要内容、重点难点以及学习方法等。
9．教师的讲授能激发学生的求知欲：教师在课程讲授过程中能通过启发、研讨、布置思考题及习题来激发学生对课程及学科领域的兴趣。
10．对学生要求严格，认真维护课堂纪律：教师注重教书育人，为人师表，上课不迟到，不提前下课，不无故调停课。在课堂纪律、平时成绩、课程考试等环节均能严格要求学生。
二、关于“成功度评价”的说明
“成功度评价”应综合考虑的因素有：对本课程的兴趣、积极性，出勤率、预期学习成绩、课堂讲授效果，知识积累或能力培养等。
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Post By：2005/4/20 17:51:38 [只看该作者]
