主题：[转帖]从25岁晋升教授看“重科研轻教学”

【然而，现在不少高校教授的科研水平也许一流，教学水平却不敢恭维。曾经有人对部分高校教授授课的情况进行过抽样调查，发现教学好的只占5％，较好的和一般的占了21％，教学差的比例则高达74％。而不少教授上课照本宣科，讲课语言乏味则更是老问题了（据中国新闻社）。这就不免让人奇怪了：有科研能力，去研究所当研究员不是更好，何必偏要当高校的教授呢？ 】

深有同感！但谁又能把这种现象纠正过来呢？难！整个社会都急功近利，能够指望高校好到哪里去？我们导师曾对我们说，50岁评上教授就可以了，看来我还得努力才行，否则，在重大我50岁都还混不上教授^_^ 诶 开个玩笑了，但职称这一类的玩意儿真的那么重要？我知道重大某学院的一个博导，其实除了说一些场面上的话以外（此人是一个领导），当一个讲师都不够格！（我有个朋友在此人手下读过两年，简直是......不摆了^_^）但在中国这种评聘体制下就会出现这种怪事。还好，我们学院没有出现这种博导^_^

我有个老师对我说过的一句话：不管是做官还是做学问，其实最重要的是怎么做人！