主题：重大数学系的前途！！！

首先非常感谢你能够如此关心数学系！实际上如果大家都象你这样关心重大数学系，我想重大数学的复兴应该不会太久。 第二，我想管理员不会删掉你的帖子的，因为他（们）也和你一样关心重大数学的复兴。 第三，你的具体的一些例子应该不是太确切，诸如 80 级应该是 81 级，并且他们年级没有到北大的，尽管这些细节不影响你整个帖子的说服力。 第四，最近一段时间，学院的学术气氛应该是我所知道的重大数学系历史中最好的一段时间，从学院领导到数学系的学生，都前所未有的一致意识到应该抓学术氛围的营造了。我不知道你是本科生、研究生还是教师，但最近1～2年中数学系的研究生在国内外权威学术期刊上发表的论文数的确是有史以来最高的。坚持下去应该会有所成就的。 第五，你所列举的 99 级的一些老师所说的一些话，有一定的道理，但我不是完全赞同。因为很可能这是一些老师遇上不顺心的时候发的牢骚话。而对重大数学而言，现在不是发牢骚的时候，而是需要大家精诚团结，共同奋斗的时候。我实际上给 99 级上过两门课，自信还不是最差劲的老师，但也在课堂上骂过他们，自己也发过牢骚，尽管这种时候非常的少。

帖还是删了一个，不要重复张帖，本论坛搜索和新帖列表都可以看得见，何必要重复呢？做学问最忌讳重复投稿，呵呵，开个玩笑！ 唉，为什么总有这么多以偏概全的言论呢？只有这样写才会让人印象深刻吗？ 有老师想去西师能说明什么问题呢？重大数学连西师都不如？？还是想说明西师的待遇高？ 我不知道你所谓的想去西师的是谁？反之在我印象里没有比较有影响的人，反而西师施武杰、谢盛荣曾准备来重大工作，因西师阻挠最终没有成行，但我这样说也没有西师比重大差的意思，事实上我甚至根本就没有想到去与西师比。因为重庆大学不是师范院校。即使比数学，我认为也各有千秋，重庆大学不少学者在学术界的声望显然是西师不能比的。我认为一个学者应该拿到自己学科去纵向比，而不是在学校里或者一个地区横向比，否则就会出现张飞打岳飞的笑话。有些学科文章的层次普遍高，你就是在中国科学上发表一篇文章也算不了什么，因为在他的同行面前这些也很容易，就象你不能和物理学者比谁的sci多一样。 成都的电子科大待遇怎么样我没有发言权，但至少川大的待遇是没有重大好的，川大也走了不少知名教授，但这也不能说明什么问题。走几个人实在不值得大惊小怪。 比博导数也很牵强，重大数学还没有博士点，靠兼职自然多不了，就象清华数学没有院士但文章却可以比北大多很多，这种比如果是善意的，可以作为动力，但以此来贬低自己就不太好了，尤其象论坛这样的大众之地，很多新生初来乍到，就被你引用的某“优秀”老师一句“到了重大数学系，你基本上就失去了成为数学大师的可能！”给否定了？这样的老师算“优秀”吗？就凭这样一句话，他作老师都不配！！！我为我们学院有这样的老师而耻辱。 考上北大算很优秀吗？哪怕是去年，我也赞成，但今年全国都在扩招，北大也不例外，我也承认99级很优秀，但你开口就北大清华却不敢苟同（这可不是中学高考红榜，比谁的北大清华多？），至少９９级很多精英选择了重大数学系，整体上讲９９级的一流学生大都选择了重大数学系，考出去的基本上是二流学生（实在不好意思，手心手背都是肉，请原谅，但我至少说明的是事实），仅有１～２个例外，对这些选择重大的学生你可能瞧不起他们的选择，但他们中会有大师产生的，我相信，此帖为证！（我很失望，为什么我们有些老师总会极力贬低自己） 数学专业还加上括号说来话长，去年我们就去掉了，但今年的招生广告我看了都还有，教务处招办的如果不是懒，每次都照搬去年的，那就不好说了。 别动不动川大，重大以前仅仅是工科院校，在基础部基础上发展起来的理科，本来就不能相提并论，你把基地班除开来谈重大和川大的收分让人费解，有基地班还不够吗？整个９０年代数学每年就招一个班，你别误导现在的学生了！ 本不想回你的帖，太浪费时间，但实在不敢苟同你的观点，２～３流怎么了？重庆市在全国是几流，不照样发展吗？重庆大学永远都不可能超越北大清华，也就是永远都是２～３流，但从这里照样走出一流的学者、一流的学生、照样在国际上扬眉吐气！

非常高兴看到有这么多热爱数学和重大数学系的朋友。对"我爱重大"的一些观点我还是赞成的。 第一：数学系热爱数学的学生越来越少，这有老师的责任，也有辅导员的责任。有老师公然在课堂给学生讲数学无用，我不知这算不算合格的老师，我也听学生说一学期几乎见不着辅导员，这班风，学风自然成问题。 第二：数学系的基础课太少，课时太短；而杂课太多。我了解到北大数学系的学生几乎不参加数模竞赛，因为他们要学的基础课太多了。他们本科生要学微分几何，代数拓扑，微分流型，初等数论，群论等等，而我们学了些什么呢？还在用几十年前的教材。而前面所列的课程许多是当代数学的基础。 第三：我赞成我们的学生要考到外面去，如北大，清华，甚至国外。我想"师高弟子强"这句话没人反对吧？只有出去才知道差距有多大。等他们学好后再为重大作贡献不更好？ 第四：我想更重要的是我们自己脚踏实地的做好我们自己的工作。只有拼命的工作，每天作到几个小时的学习，提高，才能实现我们数学系的发展。 以上只是我个人愚见！

我们这个论坛上好象总是有朋友“语不惊人死不休”，老喜欢剑走偏锋。 你有什么办法？^_^

乐学崽儿说 “有老师公然在课堂给学生讲数学无用” 我知道你在说谁，不过你不听他的就行了嘛。就象有人在疯狂追求女孩子，结果白忙乎了几年，然后告诉你说“天下的女人都不是东西”，你信吗？

我当然不听他的，我的意思是老师在课堂上这样讲，当然会误导一些同学也这样认为。也就相应的影响了学风。当然，我在这里要讲一讲数学还是有用的。我认识的一人，在社科院读社会经济学的博士，他说想到我们数学系来听一学期课，他说因为现在他所读的文章全是微分方程，甚至是随机微分方程，而他深感数学的重要。美国在60-70年代提出了扫数学盲（而不是扫文盲），他们的口号是"高科技是高数学的应用"。92年诺贝尔经济学奖得主也是一位数学家。还有其他很多例子，我不一一列举，这些都说明数学是有用的，而且是大大的有用。

我说的应该基本是事实吧？不应该是惊人之语吧。 最后的笑脸很可爱，我也来一个。^_^

我重新，赞同“乐学崽儿” ！

居然有人说“北大数学系的学生几乎不参加数模竞赛”，真是这样才怪呢？请你去北京大学数学学院的数学建模网页上看看，参加竞赛的73个队中，有一半的同学都来自北京大学数学学院。不信，请去网址核实http://162.105.204.98/stu/model/indexjq.htm