主题：转贴：重庆大学2009~2010学年第一学期教学督导工作安排

 

重庆大学教务处

 

 

 

 

 

重大教〔2009〕108号

关于印发《重庆大学2009～2010学年第一学期

教学督导工作安排》的通知

各学院：

现将《重庆大学2009～2010学年第一学期教学督导工作安排》（见附件）印发给你们，从本学期开始，教学督导检查情况继续采用网上反馈和书面反馈的方式，希望各学院积极支持和配合学校教学督导组工作，并有计划地组织开展院级教学督导工作。

    特此通知。

附件：重庆大学2009～2010学年第一学期教学督导工作安排

                      教务处

                       二○○九年九月二十二日

 

 

附件：

重庆大学2009~2010学年第一学期教学督导工作安排

根据学校本科教学工作的统一部署，本学期校教学督导工作重点是：1.各学院开出的部分公共基础课、专业基础课、专业课、新生研讨课教师授课质量的督查；2.毕业设计（论文）文档、毕业设计（论文）选题检查；3.教学研究活动记录检查；4.全校教学秩序检查。现将有关检查安排如下：

一、课程教学质量督查

1.教师的教风，即敬业精神，严谨治学，教书育人以及语言文字规范化的情况。

2.教师课堂教学中教学内容和体系改革情况。

3.教师的教学方法和教学手段改革情况。

4.学生的学风，即学生遵守课堂纪律，认真听课，积极思考，尊敬教师等情况。

5．新生研讨课检查：主要了解教师上课情况；收集学生对该课程教学内容、教学方式、方法的反映及意见。有关新生研讨课的介绍见附件1。

各教学督导小组听课检查后需填写《教师课堂教学质量评价表》（见附件3）、《新生研讨课检查表》（见附件2）。并从督导的角度就课程的教学内容与课程体系、教材使用、教学方法与手段、教学水平以及存在的问题等及时与任课教师和课程所在学院领导、课程负责人交换意见。

实验课程督查内容及要求另见实验室及设备管理处有关通知。

二、2009届本科毕业设计（论文）网上管理情况及文档检查

1.学院毕业设计（论文）网上管理情况：学院毕业设计（论文）领导小组成立情况；任务书、开题报告、译文、论文提交及审阅情况；答辩委员会成立情况、答辩分组情况等。

2.毕业设计（论文）文挡：抽查毕业设计（论文）题目、成绩与毕业设计系统网上题目、成绩是否一致；毕业设计系统网上提交论文及附件是否完整；存档毕业设计（论文）及附件是否完整；毕业设计（论文）及其附件、成绩评定册的质量和规范化。

抽查文挡数量按学生人数的5%－10%，且一般不少于5份/专业。检查依据为《重庆大学本科毕业设计（论文）管理办法》（重大校[2007]65号）。检查时间10月19日－10月23日，检查后填写《2009届本科毕业设计（论文）抽查表》（见附件4）及《2009届本科毕业设计（论文）抽查汇总表》（见附件5），并于11月3日前交教务处教学质量科。

各学院在检查时间内提供1－2台电脑（能上校园网进入毕业设计系统）供专家检查使用。检查结果将与学院2009-2010年度实践教学管理情况考评分值挂钩，同时对2010届学院本科毕业设计（论文）校优评选名额有直接影响。

三、2010届本科毕业设计（论文）选题检查

1.选题是否满足专业培养目标。

2.题目范围、难度、工作量是否适当。

选题检查时间为学院向学生公布选题以前，具体的检查时间由教学督导与相关学院联系，检查后填写《重庆大学教学督导毕业设计（论文）检查表》（见附件6），并将检查结果及时反馈学院。

四、教学研究活动记录检查

1.每月检查一次，时间安排在月末的最后一周；

2.到各学院检查时，提前通知学院教务办收齐系（或教研室）的活动记录本；

3.教学督导检查后请填写系（教研室）教研活动记录检查情况表（见附件7）。下月初将上月检查表交教学质量科。

教学研究活动记录检查结果将直接用于学院的考评。

五、督导分组

六、教学秩序检查

重点检查A区第五、第八教学楼、理科楼、研究生院大楼，B区第三教学楼、第六教学楼、综合楼、第二综合楼，虎溪校区各教学楼的教学秩序及学生上课出勤情况，其它有本科学生上课的教学楼也要进行抽查。

督导组成员：A区：曾平萍、郑长福

B区：蔡增基、兰海

虎溪校区：吕果林  樊泽宝

七、信息反馈

每位教学督导完成检查后，需将检查记录上网反馈或交教务处教学质量科，我们给每位教学督导分配了帐号和密码，任意一台能上互联网的电脑均可开展此项工作。

八、时间安排

1.教学督导的检查工作从第4周开始，第17周结束。

2．教学督导检查的书面小结于2009年12月31日前交教务处教学质量科。

希望各学院积极支持校教学督导的工作。另外，各学院要负责组织安排院级教学督导对本学期本院教师开出的课程进行听课检查（检查课程及教师名单另行通知），并将检查结果上网反馈。

 

附件1：

关于新生研讨课

1.什么是新生研讨课

新生研讨课（Freshman Seminar）是由各学科领域的知名教授专门面向大一新生开设的小班研讨类课程，主要教学方式是，在教授主持下，围绕某一师生共同感兴趣的专题，通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式边学习，边讨论。国内外很多著名大学，已有多年开设此类课程的经验。

2.为什么开设新生研讨课

建设研究型大学的人才培养体系是当前我校教育教学改革与发展的主要目标。研究型大学的教学强调以探索和研究为基础，在教育理念方面，注重在探索和研究的教学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣，培养创新意识与创新能力；在教学方式方面，强调师生互动，突出教学和训练方法的科学研究特色，注意培养学生的批判和探索的精神。

开设新生研讨课，是我校在一年级教学中探索研究型教学的一种尝试。我校开设新生研讨课的主要目的：

2    建立一种教授与新生沟通的新型渠道，提供教授和新生之间交流互动的机会。通过新生研讨课，使新生在大学一年级这个特殊而重要的人生转折期，能够有机会亲耳聆听教授的治学之道，亲身感受他们的魅力风范。

2    创造一个新生在合作环境下进行探究式学习的机会。新生研讨课，旨在启发新生探求未知世界的兴趣，初步培养提出问题、解决问题的研究能力，为建立基于教师指导下的研究探索式的学习方式奠定基础。

2    探索一种以探索和研究为基础、师生互动、研究讨论为主的教学方式。新生研讨课以其教师精心选择的独特专题，认真组织的小组讨论，学生积极主动的全员参与，推动传统的以知识传授为主的教学方式向研究型教学方式的转变。

3.关于新生研讨课有哪些规定

2    课程性质：新生研讨课是面向全校大一新生的课，以教授引导、师生互动、小组研讨、探索学习为特点，以培养认知能力为目的。课程结束考核合格者取得“新生研讨课”课程学分。

2    主要教学形式：新生研讨课围绕某一师生共同感兴趣的专题，以教授和学生之间的交流、小组讨论、口头以及写作训练为主，以小组方式边学习，边讨论。可以根据需要，安排实验、参观、调查等教学活动。

2    学时学分：新生研讨课课内总学时目前只考虑8学时，0.5个学分，今后逐步达到2个学分，32个学时。

2    考核方式：新生研讨课考核方式由任课教师确定，一般为考查。课程结束时，教师可以根据学生的出勤、平时作业、小组工作、课堂表现、口头报告或书面报告等，以书面形式作出“优秀、合格、不合格”的考核评价。

2    课堂容量：为保证小组讨论的效果，每门课程的选课人数限制在30人以内。

 

附件2：

重庆大学《新生研讨课》检查表

                                                

  检查人签名：                                    检查时间：

 

附件3：

教师课堂教学质量评价表（理论课）

（教学督导、领导干部评价）

 

课程名称：_______教师姓名：_____授课班级：_____听课时间：________实到学生人数_______

说明:

1.此问卷是为了收集您对教师授课的真实感受，为学校的教风、学风建设提供有价值的反馈信息。

2.您的意见对教师提高教学质量有积极作用。希望您认真如实填写，感谢您的支持与合作！

  3.A.相当于90分以上，B.相当于80-89分，C.相当于70—79分，D.相当于60—69分，

E.相当于60分以下。

单项评价：（只限单选）

1.讲课精神饱满，有激情，仪态端庄。（10分）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

2.备课充分，讲课内容安排合理，重难点突出，条理性强，符合认知规律。（20分）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

3. 熟悉教学内容，课堂讲授清楚、透彻、易懂能结合实际或联系本学科发展的前沿理论与趋势，。（２０分）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

4. 讲课语言生动、注重与学生交流，课堂气氛活跃。（15分）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

5. 能很好地使用各种教学媒体，讲授内容与多媒体显示结合恰当。（1０）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

6．学生对本门课程理论知识理解和掌握较好，采用的教学方法有利于学生发现问题、分析和解决问题及创新能力的培养。（15分）

A  .       B.        C.         D.         E. .    . 

7．遵守和维护教学纪律，能有效管理课堂纪律。（10）

A  .       B.        C.         D.         E. .    .    

  

综合评价：（100－40分）

 

 

对课堂内容以及其它方面的具体意见和建议：

 

 

 

附件4：

2009届本科毕业设计（论文）抽查表

 

专家签字：                                     年   月   日

说明：

1．   毕业设计（论文）题目、成绩与毕业设计系统网上题目、成绩不一致扣0.1分；系统网上提交论文及附件不完整扣0.1分；毕业设计（论文）缺失扣1分；毕业设计（论文）附件缺失扣0.5分；毕业设计（论文）题目与存档论文题目不一致扣0.2分。

2．   2009届毕业设计不要求上传。体育、艺术、电影学院不要求译文。

 

附件5：

2009届本科毕业设计（论文）抽查汇总表

 

专家签字：                                    年   月   日

 

说明：

1．  文档抽查情况等级须满足：A，α=0 ；B，10%≥α>0；C，20%≥α>10%；D，α>20%。

2．  学院毕业设计（论文）网上管理情况指：①学院毕业设计（论文）领导小组成立情况；②任务书、开题报告、译文、论文提交及审阅情况；③答辩委员会成立情况、答辩分组情况。

3．  总体评价按文档抽查情况、学院毕业设计（论文）网上管理情况两项评价中低的等级确定。

 

附件6：

重庆大学教学督导毕业设计（论文）检查表

 

检查人签名：

 

附件7：

系（教研室）教研活动记录检查情况表

 

检查人签名：